L'Ashram College n'est pas vraiment une école spéciale selon les normes néerlandaises. Il s'agit d'une école secondaire publique qui accueille environ 1800 élèves âgés de 11 à 18 ans. La particularité réside dans les cours de chimie de Willy Wijnands. Dans ces classes, les pupitres des élèves ne sont pas alignés, ils se font face. Dans les classes de Wijnands, les élèves sont répartis en équipes ; des équipes qui apprennent ensemble. Scrum Équipes.
Nous avons visité l'Ashram la semaine dernière et c'est vraiment remarquable. La cloche sonne et les élèves entrent en classe ; ils sortent et affichent immédiatement des tableaux d'évaluation dans la salle. Leurs tâches d'apprentissage sont inscrites sur des notes autocollantes qui passent de l'attente à l'exécution, puis à l'accomplissement. Leurs tableaux soigneusement tracés indiquent la voie à suivre jusqu'au prochain test. Les élèves se mettent immédiatement au travail, l'enseignant ne dit presque rien. Il peut intervenir s'il constate qu'ils sont bloqués sur un problème particulier. Il peut retirer une tâche de la colonne des tâches accomplies et faire passer un test oral impromptu à tous les membres de l'équipe pour s'assurer qu'ils ont tous bien compris la matière. Si ce n'est pas le cas, la tâche est remise dans la colonne "travail en cours".
Voici une excellente conférence Ignite que Willy a donnée il y a quelques mois sur la façon dont cela fonctionne :
J'ai écrit sur Willy et eduScrum mais il était vraiment passionnant de voir comment le programme s'est développé au fil des ans. Il y a maintenant plus de vingt instructeurs de classe formés et accrédités pour enseigner avec Scrum. Et maintenant, le programme s'étend au-delà de l'Ashram. Une fondation a été créée. Ils sont en train de créer un guide eduScrum qui explique exactement comment le programme fonctionne et comment le mettre en œuvre dans n'importe quelle salle de classe (la version anglaise devrait paraître dans quelques semaines et nous publierons un lien).
Les enseignants sont enthousiastes car cela fonctionne. Les résultats des tests dans les classes de Willy ont augmenté d'environ 10 %. Ce type d'amélioration est également constaté par d'autres enseignants utilisant Scrum. Selon Willy, la clé réside dans le fait que les élèves apprennent ensemble. L'un d'entre eux peut être doué pour les mathématiques, un autre pour l'organisation, un autre pour la planification, un autre encore plus créatif. Le fait de combiner les compétences au sein d'une équipe aide chacun d'entre eux à apprendre et leur apprend à apprécier les compétences des autres. Un étudiant m'a dit qu'il s'ennuyait en classe parce qu'il comprenait la matière très rapidement. Aujourd'hui, il dit que non seulement il apprend mieux la matière parce qu'il aide les autres, mais qu'il acquiert aussi des compétences comme la façon de travailler ensemble, d'organiser une équipe et d'atteindre un objectif. Et ce, de la part d'étudiants avec lesquels il n'aurait peut-être jamais parlé, à l'exception de Scrum.
Pour en savoir plus, consultez le site Site de eduScrum.
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-- JJ Sutherland
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